思维导图：比喻和拟人使用大全 家长收藏好 孩子把作文写“活”：亚搏

本文摘要：学生在写作文的时候必须要用到种种修辞手法，才会使得作文形象生动，比力常用的修辞手法有比喻、相比、排比、重复、借代、借喻、设问、反问、夸张、对偶等。

学生在写作文的时候必须要用到种种修辞手法，才会使得作文形象生动，比力常用的修辞手法有比喻、相比、排比、重复、借代、借喻、设问、反问、夸张、对偶等。但许多孩子不清楚比喻、相比的区别。所以使用起来经常不到位。这里就用思维导图把这两种修辞手法枚举出来，找出它们的差别之处，这样孩子就容易区分，以后使用起来就利便了，作文也容易得高分。

1.比喻 界说：比喻就是打例如，当计划说明A事物的时候，用和A事物有相似点的B事物来打例如。详细又可以分为明喻、暗喻和借喻。

这也是学生们容易混淆的地方，经常搞不清楚这三者的区别。另外比喻要注意三要素：本体、喻体、比喻词。

明喻（A像B）：小雨滴落在雨伞上，像顽皮的孩子击打着动听的曲谱。暗喻（A是B）例：孩子们是初升的太阳。借喻（A不泛起，直接把A说成B，也不用喻词）例：在床单上留下了几个小梅花。

（喻“猫瓜子印”）从这几个例子可以看出，比喻词并不是必须的，同时也要注意有些句子虽然有比喻词也不是比喻句。所以就不要生搬硬套。例：他长得很像他爸爸。

这就不是比喻句了，虽然有“像”，这是用来表现比力的。另外比喻还要恰当，不要随便使用，好比，“节日里，东山公园人山人海，像稻田里的蝗虫密密麻麻”，这种比喻让人看了，就太难受了。我们如何去判断一个句子是不是比喻句，就是看句子中有没有本体、喻体另有比喻词，但暗喻是没有比喻词的，同时要把本体和喻体比力下，看看两者的本质是不是相同，如果差别，那就是比喻句了。看一些例子：2.相比 就是把A模拟成B来写。

通常我们用的比力多的是拟人，也就是把物比作人来写，固然也有把人比作物来写，那就是拟物，拟人的修辞手法常用于状物作文，通过接纳拟人，从而把物写活，给物赋予了情感。我们来比力下比喻和相比的区别，这是许多学生比力容易混淆的。

拟人就是直接把物看成人来写，把人的思想、行为、语言等直接赋予物；拟物就是直接把人看成物来写，再把用于写物的一些词语直接用到人身上。比喻则差别。

要么说A像B（明喻），要么说A是B（暗喻），或者A不泛起，直接用B来取代A（借喻）。看两个例子：1.院子内里的藤萝太茂盛了，支架上一片充满生机的绿色，像一条条瀑布，飞流直下。·这就用了比喻的修辞手法，把院子内里茂盛的藤萝比作成飞流直下的瀑布，就很形象地体现了藤萝的茂盛，也很美。

2.春天来了，竹笋偷偷地从土里钻出来。·这用了拟人的修辞手法，把人的行为赋予了竹笋，也很生动的体现了竹笋旺盛的生命力另有春天的万物苏醒。

再好比：1.炮弹恼怒地向敌人飞去。2.我们要谨防糖衣炮弹.看下哪句是相比那句是比喻？识别拟人句方法：就看句中是不是把人的行为、情感、语言等特征直接赋予了物，把物看成人来写，让物有了人的喜怒哀乐。

只要形貌的物具备了人的特征，那就是拟人句了。这里枚举出一些拟人的句子：根据上面的方法，再通过这些例子去分析、体会下，比喻和相比的区别，就能很好地运用它们，让你的作文“活”起来。

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